文章目录

1 来华留学生思想教育的现状

1.1 教育目标未明确，教育合力未形成

1.2教育内容待深入，教育方法待改进

1.3 教育队伍需扩大，教育水平需提升

2 来华留学生思想教育的“三全育人”内涵

3 来华医学留学生“四位一体”思想教育的育人实践

3.1提高认识站位，健全制度凝聚合力

3.2 深化课程改革，优化内容创新形式

3.3 感知国情社情，知行合一育人于行

3.4 讲好中国故事，守正创新以文化人

4 来华医学留学生“四位一体”思想教育的育人成果

4.1 育人格局基本形成

4.2育人能力显著加强

4.3 育人质量凸显成效

5 结语

文章摘要:[目的]推进来华留学生思想教育,培养"知华、友华、爱华"的国际人才,助力新时代教育对外开放事业。[方法]分析来华留学生思想教育现状,指出来华留学生思想教育存在教育目标未明确、教育内容待深入、教育队伍需扩大等的问题。基于"三全育人"理论,在构建人类命运共同体的视角下改进现有的教育管理模式。[结果]浙江中医药大学从健全制度、优化课程、深化实践、融合文化四方面入手,形成了既符合思想教育一般规律,又具有留学生教育特色的"四位一体"教学管理模式,并应用于来华医学留学生思想教育实践。将"四位一体"模式运用到推进医学留学生思想教育"三全育人"综合改革中,形成了一体化育人工作格局,不断完善教育管理体制机制,不断提升管理能力,获得了较高满意度。留学生规模逐步扩大,生源质量稳步提升;以素质教育促进留学生全面发展的目标基本实现,留学生医学专业技能、跨文化适应能力和人文素养相应提升,毕业生获得较高行业认可度。[结论]"四位一体"育人模式关注来华医学留学生的特殊性,聚焦育人目标,拓展了来华留学生思想教育的广度和深度,提升了育人成效,促进了来华留学生综合素质的全面发展。

文章关键词:

论文DOI:10.16466/j.issn1005-5509.2022.02.019

论文分类号:R-4;G648.9